（共产主义杂志）文化价值体系和人文规范是坚实的精神基础，体现着一个国家发展的深度。在领导国家进行革新的40年中，越南共产党持续推进越南文化价值体系和人文规范的形成。当前形势及其多方面的影响，对越南文化价值体系和人文规范的建设和完善提出了新的要求，旨在为国家创造可持续繁荣的未来。

革新事业40年间越南文化价值体系建设与发展的变化

文化价值体系建设与发展的变化

革新时期为越南文化价值体系的持续发展创造了有利机遇。从积极方面来看，这些变化最明显地体现在以下两大趋势中：

首先是民族优良传统价值观的传承与发展：在革新的背景下，许多传统文化价值观得到了保护、复兴或积极转变，成为发展的支撑，具体而言：

爱国主义、自力更生、自强不息的价值观仍然是体现民族精神的核心价值观：受新冠肺炎疫情、自然灾害等的影响，越南人的民族团结和社区责任感被强烈唤醒。“全民支援抗疫”、“大米ATM”、“爱心之旅”和“疫情期间送温暖”等运动，生动地展现了和平时期的爱国情怀。此外，爱国主义、独立自主、自力更生和自强不息等主题在影视、舞台表演、文化活动和历史知识竞赛中得到了充分体现。传统节日和民间仪式也有助于维系民族认同感、爱国情怀和民族自豪感，例如雄王祠庙会、荣圣庙会、二征夫人庙会和陈祠庙会等。

人文、仁爱的价值观在社会生活中得到强化：“团结互助”和“守望相助”的精神仍然是凝聚越南社会的牢固纽带，即使在快速的城镇化和现代化进程中也是如此。各种慈善活动，例如保护弱势群体、残疾人和贫困地区儿童的活动，得到了社会各界、企业、艺术家和教育工作者的支持。“爱心双叶”、“童心港湾”和“第七个愿望”等项目，正是越南社会人文价值观的具体体现。

好学和重视知识的价值观持续得到大力弘扬：自古至今，越南人始终秉持着好学、尊师重教的传统。家庭和宗族中经常举行向老师表达感恩和弘扬学问的活动。各种助学助才活动在全国范围内日益普及。供奉朱文安、阮秉谦、黎贵惇等文化名人的文庙—国子监等场所十分注重各种推崇“学问”的活动。目前，博雅教育、STEM教育发展以及注重能力培养的教学方法创新的趋势正在广泛实施。许多“幸福校园”模式和以人为本、富有创意的私立学校也受到了社会的欢迎。

维护传统文化特色与选择性地吸收世界文化精华之间实现了和谐的融合：越南人，尤其是年轻一代，越来越重视传承传统文化价值观，这体现在其对奥黛、民乐、传统节庆活动的喜爱以及对遗产旅游的积极参与；与此同时，也选择性地吸收世界文化的精华，在保持越南文化特色的同时，形成了文明的生活方式。诸如奥戴设计、越南河粉和越南咖啡品牌等时尚、设计、饮食本土化潮流的兴起，正日益受到国际社会的关注。许多年轻艺术家成功地将民族元素与现代音乐相结合，在国内外引起了广泛关注和喜爱。

第二个趋势是形成符合时代需求的新文化价值观：进入革新时期，越南经历了从农业社会向现代化工业社会的深刻转型，并与世界深度融合。科技、数字媒体、全球化和城镇化的爆炸式发展，创造了截然不同的生活、工作和交际环境，这要求民族文化价值体系不仅要传承传统价值观，更要对其进行补充、丰富和转化，以适应全球价值观的多样性和发展需求。

自由、民主、文明和人类进步的价值观日益增强：人们对人权、公民权利、言论自由、信息获取、社会论证等方面的认识和行动显著提高。越南人越来越意识到自身在社会中的权利和义务。通过论坛、社交媒体、报纸、高等教育、青年运动等渠道，对话文化正在逐步形成。负面事件的曝光、反对校园暴力的运动、保护学生权益以及民众积极参与社会事务的现象日益普遍。

公正、透明和法治的价值观备受重视：在社会生活中，透明度和依法行事的价值观日益受到强调。这是建设公平、民主、文明社会的必要转变。反对不正之风的精神正在传播。

改革、追求创新和进步的价值观日益凸显：越南社会正在见证创意产业和职业的蓬勃发展，例如设计、传媒、科技、数字艺术和创新。越来越多文化与科技相结合的模式涌现，例如以越南历史为主题的动画电影、网络游戏以及儿童越南语书籍阅读应用程序。创意文化产品的涌现，例如关于遗产的故事片、数字展览、虚拟博物馆、3D电影以及运用增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术的文化艺术体验或者实景舞台等。众多作品在国际电影节上斩获殊荣，展现了革新传统以满足现代公众需求的愿景。

自力更生、自强不息、创业精神的价值观正在传播：政府发起“创业国家”运动，带动了创业社群、拥有创新空间的大学以及科技、文化、教育等领域创业扶持中心的蓬勃发展。

在教育领域，自主学习和自力更生的价值观日益受到重视，逐渐取代被动学习。学校开展的助学与创业活动、STEM教育运动、数字思维培养等，都旨在培养和强化在学习中自力更生、独立自主、奋发向上的价值观。

融入国际、适应科技和数字化转型的精神正在传播：适应全球化、国际一体化、数字化转型和科技发展的能力正成为一种新兴且强劲的价值观。越南青年正在迅速融入并适应网络空间、跨境学习和工作以及全球趋势。多元文化思维、外语能力、高度适应能力、跨文化沟通能力……正日益成为新一代公民的必备素质。全球性数字文化作品，例如屡获殊荣的越南短片和虚拟博物馆，正通过科技平台将越南文化价值传播到世界各地。

重视可持续发展、绿色生活、与自然和谐共生的价值观：过度城镇化、极端气候变化以及许多地区严重的环境污染，促使社会日益重视环境保护、绿色生活、绿色经济、绿色旅游和可持续消费。文化艺术活动通过各种媒体宣传、环保文化节和自然艺术等形式，积极推广这种生活方式。

从负面的角度来看，近年来，随着社会阶层分化以及家庭、社区和工作结构的变迁，越南文化价值观面临着严峻挑战，具体体现在以下几个方面：

传统文化价值观的衰落与埋没：部分人群中出现了自私、享乐主义和冷漠的生活方式。孝道、忠诚、尊敬长辈、尊师重教、诚实守信等传统行为准则逐渐被忽视。传统节日的庄严性、神圣性以及在道德教育、文化传承和社区凝聚力方面的重要性也日渐式微，商业化程度越来越高，甚至出现扭曲。这种注重形式和祭品而忽视本质、仪式和信仰的现象，正是传统价值观衰落的体现。

盲目吸收外来文化价值观：在国际一体化的背景下，许多新的文化价值观被引入，但如何保护优秀的传统价值观仍然是一个亟待解决的问题。在社交媒体上，除了能够给社会带来启发和教育的积极文化内容外，也存在反文化现象和违背淳风美俗的有害和冒犯性内容。

物质、实用和肤浅价值观的日益盛行：社会上一部分人越来越以财富、地位和外表来评判他人，而非道德、才能和贡献。沟通行为中的一些偏差现象正在出现，例如校园暴力、家庭暴力、公共场合的不文明行为、缺乏对长辈和老师的尊重等等。

文化价值的商业化与娱乐化：许多文化价值已被转化为谋取私利的工具，扭曲了其本质，例如，仪式沦为迎合特定人群口味的表演；遗产被扭曲和更新以服务游客等等。一些电视节目和竞赛偏向于短暂的娱乐性，缺乏教育和审美价值，偏离了大众的审美趣味。社交媒体上的许多视频片段和短片宣扬毫无意义的搞笑、耸人听闻的故事，迎合低俗趣味等。

越南人文规范建设的转变

革新时期，越南人文规范建设也发生了显著转变，可概括如下：

强调自决、自由选择和自我发展的能力：在全球化和价值观与标准多元化的背景下，越南人，尤其是年轻人，越来越重视自决能力、独立的自我认同、个人喜好和个性化的生活方式。许多人不再“按照社会期望生活”，而是追求“活出真我”，忠于自我，充满热情，自立自强，并保持身心平衡。博雅教育、职业教育、性别教育、生活技能培训模式、情商（情绪管理）以及数字公民技能的发展，是塑造现代越南人的重要一步。

强调独立、敢于思考和行动以及创业的精神：在计划经济时期，“知足常乐”、“谋求稳定”和“吃铁饭碗”是普遍的价值观，而如今，自力更生、敢于思考和行动，甚至敢于冒险和“跳槽”已成为一种流行趋势。年轻人渴望通过正当途径致富，走向世界，并打造越南品牌，这种愿望正受到鼓励。许多越南艺术家正逐步成功地融入国际舞台等。

强调活跃创新的精神：在全球化和第四次工业革命的背景下，越南人的活力与创新精神正日益成为国家发展的关键驱动力之一，在科学、技术、教育、文化和艺术等领域掀起了一股创新浪潮。越南人从习惯于集体主义、被动式生活的环境中走出来，涌现出一代自信掌握科技、融入国际、具备批判性思维和数字化思维的年轻人。越南人，尤其是城市的居民，不断探索新的商业模式，并将数字化转型应用于服务业、农业生产和社区旅游等领域。许多由越南人创办的科技初创企业凭借其创新思维和运用先进技术的能力，在全球范围内产生了影响。许多年轻艺术家将重心转移到数字平台的内容创作上，将传统民乐、绘画和现代舞蹈带给更广泛的受众，尤其是年轻人。

传承与弘扬优良传统价值观：勤奋好学、仁爱、忠诚守信、团结互助等传统价值观在新形势下继续得到发扬。在自然灾害、洪灾和疫情等灾难中，医生、护士、教师和青年志愿者不断践行“默默奉献”、“克服困难”、“服务社区”的价值观。越南人始终充满同情心、善良、“爱人如己”，在困境中与他人守望相助。

培养国际一体化知识和融入区域及世界的能力：新一代越南公民正在形成。他们充满活力，精通外语，掌握科技技能，具有全球视野和全局思维。这是越南深度融入国际社会、维护国家利益、构建文化“软实力”的根本条件。许多越南青年知识分子在全球组织中担任要职；许多越南艺术家、电影制作人和程序员荣获国际奖项。越南女性日益展现出强大的自我意识，越来越多的女性参与到教育、管理、科学和文化领域，逐步消除性别偏见，为减少性别不平等现象做出贡献。

建设和完善越南文化价值体系和人文规范面临的问题与解决方案

为努力实现越南到2030年成为拥有现代化工业和中等偏上收入水平的发展中国家、到2045年成为高收入发达国家的目标，应认识到以下问题：

首先，越南的文化价值体系和人文规范已在党的文件中有所提及，但需要在新的形势下进一步细化。

其次，越南人的发展尚未做到同步和全面，主要侧重于知识、技能和专业水平的培养，而对道德、品格、体质、精神健康、公民意识和人生理想等要素的培养关注不足。文化价值观、道德和生活方式的教育仍然过于理论化、僵化，缺乏实践性。

第三，贫富差距日益扩大，不同地区、民族和人口群体在文化和人文发展方面存在差异，这对构建国家文化价值体系和人文规范构成了重大挑战。

第四，传统价值观与现代价值观之间以及维护国家独立主权与深度融入国际社会之间的冲突，都使越南文化价值体系和人文规范的构建变得更加复杂。越南是一个多民族国家，每个人都享有宗教信仰自由、信奉或不信奉任何宗教的权利。所有宗教在法律面前一律平等。充分理解和尊重文化多样性是构建、推广和实践价值体系的必要条件。

第五，数字时代、数字生活和数字社会带来了新的挑战，使得国家机关管理工作在获得便利的同时，也面临诸多挑战。网络空间不仅是传播积极文化价值观的场所，也可能被利用来传播有害内容，造成“文化盲区”和“道德灰色地带”，人们很容易受到反价值观、偏离标准的现象以及虚假、有害、有毒信息的操纵。

建设和完善越南的文化价值体系和人文规范是一项艰巨而持久的任务，需要一套同步、全面、务实且关键的举措体系，具体如下：

首先，制定一套符合新时代要求的越南文化价值体系和人文规范，并将其作为制度化成法律法规的基础，纳入国家经济、社会、文化、科学、技术、教育、医疗卫生和人力发展战略。在此基础上，进一步将其细化为一套适用于各个领域、行业、职业和年龄群体的文化和人文价值观建设标准，以便在全社会范围内实施，成为各种规范和行为的基础。

为了监测和评估这套适用于各个领域、行业、职业和年龄群体的文化和人文价值观建设标准的效果，需要制定一套衡量指标来评估不同群体，例如道德和人格指标、对民族价值观的认同程度、创造力和融入能力的指标、对文化环境的满意度、公民精神和社会责任感指标等。这些指标需要纳入国家统计体系，作为制定可持续发展政策的依据。

其次，推进教育培训的根本性和全面性改革，培养德、智、体、美全面发展的人才。继续推进将道德、品格、生活技能和行为文化培养融入正式课程、课外活动和职业指导中。重视结合越南实际的博雅教育和批判性思维。建立一套基于学校考核、逻辑思维、社会责任感、公民精神和贡献意识的学生能力评估体系。

第三，充分发挥媒体和文化艺术活动在构建和完善价值体系方面的重要作用。提高对积极文化价值观的传播质量，表彰模范榜样，并遏制政治体制和社会上的消极现象。提升文艺工作者队伍在传播积极价值观方面的作用，注重结合年轻人喜闻乐见的现代表达形式。

第四，加强家庭、学校和社会之间的协调配合。每个“社会机构”都扮演着不同的角色，但都朝着同一个目标努力：构建人文、文明、进步和融合的文化价值观，培养具有道德、智慧、文化素养和发展抱负的新一代公民。

第五，增强对网络空间和数字环境下文化的管理和引导能力。学校需要重视数字公民、数字文化教育内容，帮助年轻人了解网络安全。加强国家管理机构对网络内容的管控和监督，同时积极发展越南的数字文化和数字艺术平台。

第六，减少不同地区、民族和人口群体在文化和人文价值观建设方面的不平等。加大对教育和文化的投入，提高偏远地区和少数民族聚居区的文化水平，确保知识和人生价值观的公平获取。发挥文化工作者、教师、教育行政人员、宣传人员以及少数民族社区权威人士在落实过程中的作用。（完）